因窒息、溺水，觸電等原因造成的心臟驟停，極其危險(xiǎn)，很容易造成死亡或嚴(yán)重殘疾。如果三分鐘內(nèi)對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇急救，很大概率能將人救活并且不留后遺癥。但生活中會(huì)心肺復(fù)蘇術(shù)的人少之又少，等救護(hù)人員到現(xiàn)場早已過了黃金搶救期，即使救活也會(huì)留下腦部損傷等嚴(yán)重后遺癥。所以，人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一下心肺復(fù)蘇術(shù)，簡稱CPR。

國家正在推動(dòng)公共安全體系的建設(shè)，許多醫(yī)療企業(yè)加入其中。創(chuàng)品設(shè)計(jì)也參與了進(jìn)來，幫助江陰一家醫(yī)療器械廠家進(jìn)行CPR訓(xùn)練機(jī)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

CPR訓(xùn)練機(jī)，顧名思義，就是訓(xùn)練人心肺復(fù)蘇術(shù)的機(jī)器。要訓(xùn)練心肺復(fù)蘇術(shù)，就需要教人按壓的位置、深度、頻率，次數(shù)和中間夾雜的人工呼吸方法。所以CPR訓(xùn)練機(jī)就需要通過傳感器檢測這些信息，與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較和核對(duì)，來判斷受訓(xùn)者做的對(duì)不對(duì)，給出打分和成績，幫助受訓(xùn)者學(xué)習(xí)CPR，同時(shí)能對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行考核。

市場上現(xiàn)有的產(chǎn)品，大部分是純機(jī)械式的，培訓(xùn)時(shí)，動(dòng)作靠老師示范，做的正確與否靠老師人眼判斷，成績靠老師打分和記錄，功能比較原始和低效，更談不上準(zhǔn)確，整個(gè)教學(xué)質(zhì)量，完全取決于老師水準(zhǔn)。因?yàn)镃PR動(dòng)作對(duì)體力的消耗比較大，老師的教學(xué)時(shí)間也比較受限，傳播效率極低，很難大規(guī)模的推廣起來。也有少部分產(chǎn)品是帶電的，但仍然很粗陋，教學(xué)過程仍需要老師親身示范，按壓深度靠光柵測量，倒還算準(zhǔn)確，但按壓位置和人工呼吸呼氣量等數(shù)據(jù)還是沒能檢測，考核打分之類更只能靠人工。

這些產(chǎn)品做成這樣，是因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)內(nèi)的工程師大多機(jī)械出身，對(duì)數(shù)碼產(chǎn)品了解較少。而我們不一樣，各種產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)較多，一組合就創(chuàng)造出顛覆傳統(tǒng)的作品。我們的CPR訓(xùn)練機(jī)產(chǎn)品設(shè)計(jì)是這樣的，用紅外測溫傳感器測量按壓深度，數(shù)據(jù)讀取和傳輸更方便；用導(dǎo)電硅膠放在正確和錯(cuò)誤的按壓位置上，受訓(xùn)者按到后，觸發(fā)判斷信號(hào)；用氣壓傳感器連接假人人工肺來檢測吹氣量；然后使用一個(gè)單獨(dú)開發(fā)的類似iPad的平板電腦作為數(shù)據(jù)終端，通過WiFi與假人連接，收集各種檢測數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。這個(gè)平板電腦上有個(gè)專門開發(fā)的APP，打開后會(huì)通過動(dòng)作分解后的動(dòng)畫，一步一步教受訓(xùn)者如何做CPR，動(dòng)作和動(dòng)畫之間是相互關(guān)聯(lián)的，比如動(dòng)畫上會(huì)指示正確按壓位置，受訓(xùn)者實(shí)際按壓的位置也會(huì)通過數(shù)據(jù)傳輸顯示在平板電腦上，電腦經(jīng)過比對(duì)后會(huì)提示受訓(xùn)者正確與否。然后通過平板電腦發(fā)出的鼓點(diǎn)聲音提示按壓頻率等，整個(gè)教學(xué)過程不需要老師親身參與。平板電腦上還有考試模式，受訓(xùn)者按照要求進(jìn)行考試后，相關(guān)成績自動(dòng)收集和統(tǒng)計(jì)，然后匯總成表格直接打印出來。

這個(gè)CPR訓(xùn)練機(jī)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，涉及了塑料件、硅膠件、平板電腦線路板、WiFi、各類傳感器、APP等內(nèi)容的開發(fā)和運(yùn)用，雖然單個(gè)內(nèi)容來看都是相對(duì)成熟的技術(shù)，但融合到一起，打造出一款產(chǎn)品，需要范圍極為寬廣的產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，絕非易事，而這正是我們的優(yōu)勢(shì)。

這款產(chǎn)品集合了教學(xué)、訓(xùn)練和考試功能，進(jìn)行CPR教學(xué)時(shí)，老師只需要作為監(jiān)督人員，使CPR訓(xùn)練的推廣就變得極為方便和高效，我們?yōu)閲野踩w系建設(shè)做了一點(diǎn)貢獻(xiàn)，如果因?yàn)檫@CPR訓(xùn)練機(jī)教育一些人急救技能，最后拯救了生命，那更是功德無量。

這個(gè)產(chǎn)品體現(xiàn)了我們能力所在，如果有技術(shù)范圍廣，跨界內(nèi)容多的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，歡迎各位前來咨詢。